NARUTO169 Kritik Pedagogi: Melawan Komodifikasi Sektor Pendidikan di Era Digital

DESKRIPSI

NARUTO169,Analisis mendalam mengenai bagaimana kebijakan pendidikan di Brasil seringkali didorong oleh agenda neoliberal yang lebih mengutamakan pasar daripada kebutuhan pedagogis siswa. Deskripsi ini mengeksplorasi bagaimana standarisasi kurikulum internasional dapat mengikis nilai-nilai lokal dan menciptakan kesenjangan akses pendidikan yang semakin lebar bagi masyarakat kelas bawah.

IDR29173